Le collège Bara met en oeuvre différents dispositifs de soutien, remédiation et aide aux devoirs.
Plus d’un quart de l’effectif du collège bénéficie cette année d’au moins un des dispositifs ci-dessous, grâce à la mobilisation de l’équipe pédagogique et éducative du collège, mais aussi grâce aux différents partenariats noués avec des établissements et associations extérieurs.

-* Devoirs Faits
Des créneaux d’une heure hebdomadaire, sur inscription, de novembre à juin, à destination des élèves qui ont besoin d’un "coup de pouce" pour faire leurs devoirs, ou de ceux qui souhaitent rentrer à la maison en ayant déjà fait leur travail.
Sur l’année 25-26, ce sont 11 heures de devoirs faits qui sont proposées chaque semaine aux élèves. Certains élèves sont inscrits à une heure, d’autres à deux, voire trois, en fonction des conseils de leurs professeurs et des demandes de leurs familles.
Les temps de Devoirs Faits sont encadrés par les professeurs et personnels du collège, et bénéficient de la participation d’étudiants bénévoles dans le cadre du partenariat du collège avec ZUPdeCO.

-* BARADevoirs
Il s’agit d’un temps "libre" de devoirs faits. Chaque midi, les lundis, mardis, jeudis et vendredis, les élèves qui le souhaitent peuvent, sans inscription préalable, aller travailler seul ou en groupe en salle 101, sur un créneau de 30 minutes.
Chaque service de cantine a son créneau de BARADevoirs.
Ces temps sont encadrés par des professeurs du collège de différentes disciplines en fonction des jours (anglais, mathématiques, français).

-* Cordées de la réussite
C’est un des volets du dispositif des cordées de la réussite.
Les élèves de 4ème volontaires participent, après validation de leur inscription par leurs professeurs et leurs parents, à un temps hebdomadaire de remédiation et de réflexion sur l’orientation en sciences.
Ce temps, en effectif très restreint, est animé par des étudiants de l’ENSTA et de l’Ecole polytechnique.

-* Soutien renforcé
Les élèves de 6ème repérés comme ayant des besoins ou des fragilités spécifiques par leurs professeurs de français et de mathématiques, suite aux évaluations nationales puis aux conseils de classe, sont inscrits au dispositif de soutien renforcé de français et/ou de mathématiques.
Ils sont ainsi pris en charge une à deux fois par semaine pendant 30 minutes, sur la pause méridienne, par des professeurs du collège.
La participation à ce dispositif peut s’inscrire sur un temps court (de vacances à vacances) ou durer plus longuement, en fonction des besoins de l’élève.

-* Soutien pour les Elèves Nouvellement Arrivés en France
Le collège accueille chaque année des élèves nouvellement arrivés en France ou ne maîtrisant pas encore pleinement la langue française.
Une professeure d’espagnol du collège, formée en Français Langue Etrangère, dispense des heures de soutien spécifiques aux élèves concernés, pour les aider face aux spécificités du système scolaire français, et les aider dans la prise en main des outils lexicaux spécifiques à la scolarisation en France.
Ce dispositif, qui est déployé à raison de quelques heures par an, a vocation à être un "coup de pouce" pour les élèves, mais ne peut se substituer à une prise en charge en UPE2A pour les élèves arrivant d’un pays non francophone, en fonction de la préconisation du CIO et de la notification d’affectation du jeune.